「一條鞭」式的學術激勵措施

「指南國際學術獎」之設置將為政大形塑一種「向上行」的精神與文化，指南國際學術獎的錨定下了，山頂的碑和登山的道就出來了。柏林自由大學(Free University of Berlin, FUB)在德國頂尖大學的支持下，特別成立研究策略中心(Center for Research Strategy, CRS)，協助特色研究群和校內教研人員發展校級研究網絡，組成研究團隊、提升研究成果、爭取外部資源，最重要的是加強他們在國際學術的吸引力和知名度。如同CRS在FUB，政大研發處也扮演同樣推動與研究基礎建設的重任，協助教研人員及研究成果與國際接軌。

政大研發處自2004 年成立以來，不斷檢討及補實教研人員在從一個峰登往另一個峰、一個頂攻另外一個頂所遇到的困難及其所需要的裝備。在深耕一期，政大將以捐贈款未來5年5,000萬元額度，新設「政大指南學術登峰獎」（90萬元）、「政大指南學術越峰獎」（60萬元）、「政大指南學術騰峰獎」（30萬元），協助教師持續攻頂。

政大10多年來，已產生了非常完整的學術激勵系統。這些激勵措施從新進教師來政大的第一步開始，就伴隨著「往上行」的職稱，從助理教授到講座教授；從跑單幫的學者開始，到形成由小到大的研究團隊、讀書會、研究群、研究中心；從兩人到雙邊、到多邊的團隊；從小型的討論會到大型國際學術組織的旗艦型會議；學術發表從一般期刋到頂尖期刊；期刊及專書從編輯、客座主編、副主編、到主編。這一條路，名堂雖多，但都是往上行的路，最終就是走向國際社群，成為國際知名學者，其成就及影響獲國際學術社群的認可。在這條路上，研發處提供上行者各階段的所需要的輔助與支持。而人事室、教發中心、國合處相關的支持，也都整合在這系統中（請見本校高教深耕計畫網站，「彰顯知識共享之公共性」主軸一、積極攬才、育才與留才）。

略舉路徑之一以茲說明。（一）研發處針對甫至新環境的年輕學者，給與必要的專題研究補助，輔以規劃資深教研人員以「薪傳學者」之姿，提供學術研究輔導與諮詢，近3年間，已補助逾50位年輕學者及30位薪傳學者，使之快速融入國際學術社群，進行學術交流與合作。（二）對於全校教研人員提供「出席國際會議發表論文」、「外文著作編修投稿翻譯」、「邀請國際傑出教學研究人才」、「出版專書」及「學術期刊」等經費補助，以協助豐沛研究能量，接軌國際學術網絡，將研究成果具體化。（三）同時，制度化的鼓勵籌組國際跨領域或前瞻研究團隊，除優先支援研究經費、空間需求及行政資源，促成各學門與學術社群間之交流與合作外，並鼓勵以團隊合作模式，持續爭取外部挹注經費，將研究主題成果，收錄於SCI、SSCI、A&HCI、TSSCI、THCI Core、Scopus 等資料庫，並激發及匯集學術研究團隊能量，逐步茁壯及發展具國際研發水準之拔尖研究中心，成就下一個國際級政大特色研究領域。申請國際合作計畫中之相對配合款，研發處亦予以補助。（四）政大也設計教師出國講學、研究或進修的機制，每學年至少有60位教師出國講學、研究或教授休假研究，進行國際學術交流及研發能量深化。為使這機制運行順利，新制課程精實方案即明訂教師出國研究講學期間之課程由學校支付兼任教師鐘點費，讓系所更支持教師全時投入研究。

以上「一條鞭式」的設計，像上山的路燈，燈燈互成串，處處有光亮，但研發處仍不時檢討改進，補強光線不足之處。今後將在深耕計畫下，配合跨領域研究及深入國際社群，規劃（一）成立團隊研究種子基金，鼓勵3人以上教研人員以跨系、跨院或跨校方式，爭取整合型研究計畫，或自由訂定研究主題，成立新生研究團隊。（二）補助教研人員擔任國際學術期刊主編或副主編等重要學術職位，鼓勵教研人員積極投入國際學術領導圈，參與國際學術事務與活動，推動學術研究國際化，以提升政大在國際學術社群影響力。

在深耕一期以「指南學術研究獎」為學術文化中「向上行」的精神指引，做為象徵人文社會科學的重要成就，而該獎亦是將政大人文社會科學重點領域推向國際舞台與國際接軌的重要樞紐。可惜在行政團隊於2018年更迭後，已經草擬好的「政治大學指南學術研究獎設置辦法」並沒有獲得正式完成立法並實施的機會，而走向指南國際「一條鞭式」的學術獎勵，也未能克盡其功。但即使如此，政大在人文社會科學的優勢，仍透過史丹佛大學的「終身科學影響力排行榜」而呈現。以針對個人學術研究成果進行國際評比的2022年「終身科學影響力排行榜」，臺灣共計38位學者入選「人社商管領域」的全世界前2%，而其中本校即有6位教授獲此殊榮（佔15.78%）（詳細介紹請見亮點成果77展）。而處在「向上行」的起點的政大博士生，成績也有亮眼的表現；根據科技部/國科會的資料，本校在獲國科會人文社會科學博士論文補助件數上，多年來都是居全國第二，而111年度更成為全國第一。從這有限的數據或進行更廣泛、深入的研究[1]，可能都會發現政大在人文社會科學的底蘊，從年輕的博士生到資深的領航者，都可以看到他們兢兢業業的心情。深耕二期仍應檢討資源配置上如何將他們有力的串聯起來，讓單打獨鬥的文化，能在原「一條鞭式」的設計下，轉換成更多、更堅實的團隊，並在「政大顯學」的主軸下提高學術聲望及影響力。