博士班精進計畫

因為少子化的大趨勢，博士班的萎縮已儼然是國內高教界嚴峻的問題，但它又是發展國際重點學院/領域不可缺少的標配。所以，政大在深耕一期即決定提供優渥的資源，支持各國際重點學院/領域招收優秀的博士生，從而擴大國際招生的規模，以增加生源，維持博士班的質量，並同時進行博士班組織改造，鼓勵博士班在跨領域的風潮下進行合併，此稱「博士班精進計畫」（簡稱「精進計畫」）。

精進計畫自民國106年6月起啟動，先全面盤點現有博士班，了解近年招生、開課、修課人數情形及畢業生在學術或職場表現狀態，從而了解該博士班面對未來因應方向，並於108學年度起正式執行博士班精進計畫，提升入學學生素質，加上學校提供之辦學支持，期能培育出具國際競爭力之畢業生。

借鏡姊妹校柏林自由大學(Free University of Berlin, FUB) Dahlem Research School(DRS) 嚴謹的審查制度，政大博士班精進計畫也規劃以下審查重點[1]：

（一）各博士班須檢討過去辦學成效和未來挑戰，以客觀標準闡述「該博士學科在國際學術之影響力」、「博士班授課老師及指導教授之學術成就」及「博士畢業生的學術表現」。

（二）各博士班須建立人才培育自我課責機制，從招生、培育、畢業要求及畢業後的學術成就，都是要把關的重點。

（三）各博士班必須有積極的招生做法，不論是招收熟悉中文的境外生或須以英語授課的國際生。若無法招收優秀學生，將依校院的政策整併，或縮減招生員額。

（四）各博士班須展現對培育博士生學術能力的重視程度，特別是對博士生如何具備國際學術視野、如何進入國際學術社群、如何具備國際學術競爭力上的用心。

（五） 博士班須注重學生的學術生涯發展，不論其最終職涯選擇為何，培養出的博士必須有學術能力、做出擲地有聲的貢獻。

（六） 在博士班任教及擔任論文指導的教授，必須是長年積極從事學術研究、了解研究領域動向、學術表現在國際社群獲得肯定之教授。

（七） 博士班必須營造開放、國際的多元學術環境，包括平日的學術討論、演講、參與研究課題及團隊，參與各種形式的國際交流（互訪、蹲點、雙聯、雙邊全作共同指導），協助學生參與國際會議發表論文、投稿國際期刊及投身學術社群。

（八） 博士班必須具備嚴謹的畢業門檻，在學術表現、語言能力、國際化歷練等建立完善的評核機制。

本校依以上審查重點重新檢核現有博士班，並依審查結果分為A、B、C三級：A級博士班招生名額不變或視需要酌增，B級博士班名額不變，C級博士班名額調降。民國108年5月受評完竣後，包含接受複審之系所，結果均為通過。

如同DRS，博士班精進計畫也以實質財務支援獎勵A級博士班及其學生，包括：（1）提供學生獎助學金及減免學雜（學分）費。（2）博士班學生可參加由學校提供連續2年英文會話及寫作課程[2]，經費由學校負擔。（3）每年增撥10萬元業務費給A級博士班，並依院內獲A級博士班數，每一班別增撥5 萬元業務費給所屬學院。（4）A級博士班每年另可獲得學校國際合作人才培育費用20萬元，用以安排出國交換講學或邀請國外教師來台研究，亦可用於雙聯學位或其他形式之博士生合作培育計畫。

除A級博士班外，博士班精進計畫也重新審視各博士班辦學績效，並依審查意見協調系所整併，因此若博士班屬於系所整併性質，且申請案獲教育部核准者，學校將視整併規模與預期成效，提供所屬學院20至100萬元之開辦補助費。

該計畫在執行了107與108兩學年度後，自108學年度起與本校「卓政博士班獎助學金獎勵辦法」併合於條件更優渥之「科技部／國科會補助大學校院培育優秀博士生獎學金試辦方案計畫」（簡稱「培育優秀博士生計畫」），但原「精進計畫」中之提給學院/系之博士班辦學經費也同時停止。

原「精進計畫」及續併之「培育優秀博士生計畫」究竟有沒有在招收國際博士生及優秀博士生上達到效果，目前仍在評估中，但初步看來，效果似乎不大（如下表一）。以「精進計畫」而言，兩年共提供十三所博士班共32名博士生連續三年的獎學金，但其中學習能滿足要求，真正領完三年獎學金者只有18名，六成不到，其中另有六名甚至被退學，招收進來的學生素質仍十分堪慮。此外，原來該計畫是鼓勵招收國際學生，但計畫實施的兩年中32位得獎生中只有三位是國際生，可見該獎學金的設立並沒有太吸引優秀國際人才的效果。尤有甚者，不論是在精進計畫實施的兩年或後來轉軌的三年，每年國際生的招生名額都超過報名名額，錄取率100%的比比皆是就不足為奇。[3]如何為博士生創造良好的學習條件，在精不在多的招收到深具潛力的未來學術棟樑，亦成為本校深耕二期要面對的課題。

表一：107~108學年度領取獎學金之博士生身分別統計

深耕一期的「博士班精進計畫」無論是在國內或國際招收優秀人才的效果尚不明顯。另外一面，博士班合併的組織變革也並未發生。在此情況下，博士班教育的改革方向需有所變通，而提供博士班學生進一步發展跨領域專長或雙專長，以便更能適應當代學術潮流，進而提升在國際學術市場的競爭力，似是另一可以努力的方向。是故，本校將開國內之先河，將大學部行之有年的雙主修、輔系制度推向博士班。本校頃正在制定的「碩博士班學生修讀雙主修、輔系辦法」，若最終完成立法，政大博士生可以在政大修業期間，取得雙博士學位、一博（主修）一博（輔系）或一博一碩等雙專業學歷。希望藉此創新，打破舊有制度的僵硬，增加攻讀博士班的誘因，從而能更與國際接軌。其次，依過往之經驗，歐美學生來台攻讀博士學位，仍以人文社會科學為主，所以本校在這方面仍具優勢。在後疫情時代，仍將利用各種管道，積極向歐美招收優質博士生；然與此同時，東南亞高教市場浮現師資人力需求，選送學生出國攻學位的趨勢正在形成，本校應利用這機會，一方面強化ETP課程，一方面以優渥獎學金在東南亞地區積極招收優秀博士生。

• 相關連結
  • 碩博士班學生修讀雙主修、輔系辦法
  • 107~109年度「博士班精進計畫」執行成果